No. 2 (2022)

Le volume "L’évaluation au temps de pandémie" explore les défis et solutions liés à l'enseignement et à l'apprentissage en contexte de crise sanitaire, avec une approche multidisciplinaire ancrée dans la créatologie. Il analyse la réactivité des étudiants face au confinement et met en lumière les pratiques et représentations de l'enseignement/apprentissage de l’oral dans un contexte perturbé. Un volet est consacré à l'enseignement à distance, questionnant son efficacité et son impact réel, notamment à travers une étude de cas portant sur les étudiants du département de français de l’Université Larbi Ben M’hidi d’Oum El Bouaghi.