No. 1 (2022)

Ce numéro  du journal ReperLang explore l'impact de la pandémie de Covid-19 sur l'enseignement supérieur en Méditerranée. Il analyse les transformations du langage pandémique et leurs effets sur la communication académique, ainsi que les défis et adaptations pédagogiques face à la formation à distance. À travers plusieurs études de cas, notamment à l'université d'Adrar et l'Institut des Lettres et des Langues de Ain-Temouchent, les articles interrogent la fiabilité des évaluations à distance et les leçons tirées de l’usage des plateformes numériques comme Moodle. Cette édition offre ainsi une réflexion approfondie sur les stratégies mises en œuvre pour assurer la continuité pédagogique dans un contexte de crise.