Mots-clés
Résumé
La diffusion de la créatologie que nous proposons dans la présente étude, est une réflexion qui évolue dans un contexte de crise. Nous entendons ici, un cadre de détresse nourrit d'un vécu lourd de conséquences entrainées par la pandémie du Covid-19. Ceci a vraisemblablement impacté le quotidien des individus, notamment dans la vie universitaire. Ainsi face au Covid-19, la créatologie se présente comme réponse en vue d'une évolution adéquate en post-confinement, dans lequel les repères des apprentissages sont encore vagues. Cette étude qui s'inscrit dans une démarche spéculative (Van der Maren, 2004), a permis la conception d'un corpus contrasté assistant la créatologie comme solution pour ériger la communauté universitaire, notamment en situations-problèmes ( Besançon et Lubart, 2015) ou de contraintes ( Bonnardel, 2009).