No. 3 (2023)

Ce numéro ordinaire du journal ReperLang examine les évolutions et les défis de l'enseignement supérieur dans un contexte de transition numérique et de crises successives. Il explore la mise en place de la classe inversée en Algérie, les configurations pédagogiques optimales pour l'intégration des TICE, et la numérisation de l’enseignement en Tunisie. À travers une analyse des dispositifs d'enseignement distanciel en Algérie, les articles questionnent l’efficacité des approches adoptées et les perspectives d’amélioration. Enfin, une réflexion stratégique est menée sur l’université algérienne face aux mutations globales, mettant en lumière les enjeux et les actions nécessaires pour répondre aux défis contemporains.